1.
¿Cómo se
inicia?
Como un proyecto de mejoramiento educativo, con la
iniciativa de incorporar las tecnologías de
la información y comunicación a la educación. Enlaces
nace en 1992 como iniciativa del
Ministerio de Educación con un alcance restringido a 12 escuelas en Santiago,
ampliándose a la Región
de la Araucanía
ese mismo año para dar cobertura a un centenar de establecimientos.
2. ¿Cuántos
años de existencia tiene?
17 años de existencia, promoviendo abandonar criterios
tradicionales de orden político.
3. ¿Por qué se eligió el término enlaces?
Tras una conversación entre Pedro Hepp y Alfonso
Gómez. Ésta idea de una estrategia que apostaba mas a
la coordinación y comunicación de experiencias de aprendizaje a
través de una red requería además una dimensión mas
palpable. A raíz de esto llegaron a la feliz metáfora como un lugar
de intercambio de información y punto de encuentro.
4. ¿Cuándo se
empezó a expandir la red enlaces?
En marzo de 1994, quedo registrado en un documento
como "Proyecto enlaces expandidos".
5. ¿Cómo se
financiaron los cambios e instalación de equipos?
A través de un nuevo pacto con empresas privadas
y el mundo académico. Así con la compra de software educativo que hizo enlaces
entre los años 1997 y 2000.
6. ¿Cuándo se
acelera la cobertura de enlaces en los liceos?
Para los liceos se da con gran fuerza entre los años
1997 y 2000, en igual tiempo a la
inclusión de la informática en el currículo de la enseñanza media.
7. ¿Qué es RATE?
Red de Asistencia Técnica de
Enlaces (RATE), la cual formalizo la alianza con las universidades
que pudieron hacer viables su expansión territorial a todo el país.
8. ¿Cuál es la contribución de la Red Enlace?
Su contribución fue la reducción de la
brecha digital al introducir las herramientas
de información y comunicación en el medio escolar, alcanzo
a poblaciones donde no llegaba la expansión de estas tecnologías. Gracias a
esto fue posible para la mayoría de los estudiantes del sistema público acercarse
mas a la tecnología.
9. ¿Cuál es el
desafío de la Red
enlace hoy en día?
Debe focalizarse en las acciones que conduzcan a
la transformación de la escuela. Con iniciativas denominadas “Plan
Tecnologías para una Educación de Calidad” poder reducir tasas
de alumnos por computador desde 30 alumnos a 10, pero sobretodo,
incorporar acciones para que en actividades de docentes se enriquezcan y
modifiquen con estas nuevas tecnologías.
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